%% أحمد حسن زويل %%

[كونديرا]

أحمد حسن زويل عالم كيميائي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%83%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A7%D8%A1) مصري (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%B5%D8%B1%D9%8A) أمريكي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%85%D8%B1%D9%8A%D9%83%D9%8A) حاصل على جائزة نوبل في (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AC%D8%A7%D8%A6%D8%B2%D8%A9_%D9%86%D9%88%D8%A8% D9%84)
الكيمياء لعام 1999 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1999).

للتعرّف أكثر على هذا العالم الكبير يمكنك زيارة الروابط التاليه :-
1- حياته (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF_%D8%B2%D9%88%D9%8A%D9%84# .D8.AD.D9.8A.D8.A7.D8.AA.D9.87)
2- إنجازاته (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF_%D8%B2%D9%88%D9%8A%D9%84# .D8.A5.D9.86.D8.AC.D8.A7.D8.B2.D8.A7.D8.AA.D9.87)
3- الجوائز التي حصل عليها (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF_%D8%B2%D9%88%D9%8A%D9%84# .D8.A7.D9.84.D8.AC.D9.88.D8.A7.D8.A6.D8.B2_.D8.A7. D9.84.D8.AA.D9.8A_.D8.AD.D8.B5.D9.84_.D8.B9.D9.84. D9.8A.D9.87.D8.A7)

نظمة كلية اليمامة محاضرة كبرى للعالم العربي الكبير الدكتور أحمد زويل مساء اليوم السبت 26 ذو الحجة 1428 هـ الموافق 5 يناير 2008م في قاعة المحاضرات الكبرى بالحرم الجامعي للكلية شمال مدينة الرياض. وكان موضوع المحاضرة هو: "حالة العلم و التكنولوجيا فى العالم المعاصر" ، حيث غطت المحاضرة التي إستغرقة ساعتين قضايا تتعلق بالتقدم العلمي والتكنولوجي في عالمنا المعاصر في أكثر من إطار منهاتجارب النمو فى أسيـا و شرق أوروبا، وحالة العلم فى الولايات المتحدة و كيفية الإستفادة من هذة الحالة فى وطننا العربى، ومستقبل العلم فى العالم العربى لمواجهة التحديات المستقبلية.
للعلم فإن المحاضره عرضت في أكثر من عشرين موقع في انحاء المملكه عبر شبكات الاتصالات و الاقمار الصناعيه .


بعض النقاط التي اسعفني الوقت لإلتقاطها :



القيم الأسرية و الاجتماعية و التعليمية خلال الطفولة تدعم الإبداع
الإبداع لابد أن يكون فيه عدم اشتراكيه بمعنى العلوم متصلة ببعض
لابد من وجود المناخ الملائم للإبداع
الإبداع عن طريق فريق عمل وليس بشكل فردي يعني من الخطاء أن يقول الشخص أنا عملت كذا .
ضرب مثال على هذا بجائزة نوبل التي حصل عليها و قال كان معي فريق عمل مكون من 200 شخص
الإبداع ليس مرتبط بالكمّ و لكن بالكيف
الجامعة التي انتمي لها فيها 280 عضو هيئة تدريس ( عدد قليل )
مع ذلك حصل أشخاص من أعضاء هيئة تدريس و طلاب على 35 جائزة نوبل

بيئة الإبداع تتطلب حرية في الإبداع و أمانه علميه في منظومة عمل جماعي
نحن في الوطن العربي نحتاج لنهضة في التعليم و الإعلام
و التعليم يكون بعدم التلقين
نحن الآن نبحث عن دمج العقل البشري بالذاكرة الالكترونية
نحن بحاجه إلى إعلام يغذي العقل البشري
بحاجه إلى استثمار للمستقبل
كذلك ذكر أهم أشياء تهم الإنسان

الصحه
التعليم
الدفاع

· التعليم يتغير بسرعه و لابد من مسايرة تغييره

· و الدفاع كذلك يتغير بسرعة ( فبإمكان أشخاص أن يدمروا مدينه كاملة باستخدام فيروسات و ليسوا بحاجه إلى قوه هائلة من الدبابات أو الصواريخ و الطائرات )




· ذكر أيضا انه لابد من التعامل مع العالم الحديث
فالعالم الحديث متشابك اقتصادياً و سياسياً و علمياً
العالم يتعامل مع بعض و يعتمد على المصالح المتبادلة .




· من الخطاء التفكير في الصراعات و إهمال عجلة التغيير و التفكير في العلم .
· عولمة العلم تعني مزج الثقافات بين الشعوب
· للخروج من حالة الوطن العربي الحالي لابد من
1-استثمار للمستقبل .
2-حرية الإبداع .
3-تحسين التعليم .




تطرق في محاضرته لكتاب ( ثروة الأمم ) للكاتب : آدم سميث طبع هذا الكتاب سنة 1776م
أورد مقوله لآدم سميث ضمن كتابه " ثروة الأمم لا تقاس بتراكم الأموال و إنما تقاس بإنتاج الأمة و مستوى معيشة جميع أفرادها "




تكلم أيضا عن البحث العلمي
فقال في البحث العلمي لابد من تضافر الجهود الخاصة و العامة




و ذكر نسبة الإنفاق على البحث العلمي و تصدر القائمة التي ذكر
الصين
ثم الغرب
ثم لا أحد
ثم الوطن العربي بنسبة ضئيلة جداً.
و أخيرا ذكر أننا في الوطن العربي أكثرنا من كلمة مبدع
فأصبحنا نقول مبدع ... مبدع ... حتى قلّلنا من شأنها .







دمتم سالمين

[سهاد]

أصبح ظاهرة الدكتور زويل الحقيقة
ما لفت نظري فيه هو محاولته استثمار نجاحه
في إعطاء دفعة اكاديمية علمية للوطن العربي
لكني أعتقد انه قد يأس من مصر
أو بالتحديد من العقول السياسية المتحكمة فيها

[فضاءات]

جميل هذا العرض كونديرا وبرأيي زويل شخصية عربية تستحق الإحتفاء والاقتداء أيضا

سأعرج على بعض النقاط التي تطّرق لها زويل في حديثه:-
القيم الأسرية و الاجتماعية و التعليمية خلال الطفولة تدعم الإبداع
مع الأسف لا تزال القيم الأسرية والاجتماعية العربية تدعو للتقليد وتدعمه لتخرج لنا شخصيات متناسخة والإبداع يحتاج الى تفرّد لا محاكاة


الإبداع عن طريق فريق عمل وليس بشكل فردي يعني من الخطاء أن يقول الشخص أنا عملت كذا .
لا تزال العقلية العربية عقلية فردية تؤمن بالقدرات الخارقة والرجل العبقري


و التعليم يكون بعدم التلقين
هذه النقطة لا تزال هي المعوّق الرئيسي في وجه التعليم العربي بالمجمل, فالتعليم لدينا هو تلقيني بحت بسبب رداءة الكوادر التعليمية المدرسية منها والاكاديمية


هذه مقتطفات قليلة من الحوار
وسأعود لبقية المحاور التي أرى بأنها في غاية الأهمية

كونديرا
كل الشكر على هذا العرض لمحاضرة مهمة بالفعل